Segons l'OCDE, cada euro invertit en educació revertirà en 3,9€ (origen de les dades). Així doncs no s'entenen les retallades en ensenyament/educació, sobretot quan en altres àmbits la inversió és molt superior.
Aquest exemple de l'estat de Michigan als EUA és perfectament aplicable a casa nostra si tenim en compte que la despesa mitjana per alumne a Espanya és d'uns 5.264€ (dades de 2010), mentre que la despesa mitjana per reclús és de gairebé 20.000€ (dades de 2009).
dilluns, 17 d’octubre del 2011
Invertir en educació és econòmicament rendible
dimarts, 27 de setembre del 2011
10 consells per a l'ús de les TIC a la classe
Etiquetes de comentaris:
articles,
creativitat,
educació,
eines,
metodologia,
web 2.0
Les eines 2.0 i els blocs com a suport en el treball a primària
Aquesta presentació ens mostra com utilitzar les diferents eines de la web 2.0 en el nostre treball diari a l'aula. Val la pena! |
dilluns, 26 de setembre del 2011
“Els nens han de conviure amb el fracàs i la dificultat”
El Dr. Eduard Estivill presenta el seu nou llibre "Pediatria amb seny", una guia sobre la cura i l'educació dels fills.
A "El Punt-Avui" li han fet una entrevista que podem llegir aquí.
A "El Punt-Avui" li han fet una entrevista que podem llegir aquí.
Etiquetes de comentaris:
educació,
entrevistes,
llibres
dimecres, 21 de setembre del 2011
Más juego, menos actividades extraescolares
| L'obsessió per tenir uns fills preparadíssims i detectar els seus talents omple llur agenda d'extraescolars i els deixa sense temps per jugar. Ara bé, els experts diuen que un nen que no juga no aprèn, ni desenvolupa habilitats emocionals i socials bàsiques per al món laboral. Podem llegir tot l'article en aquest suplement de La Vanguardia. |
dimarts, 20 de setembre del 2011
"No hay ninguna excusa para los padres vagos"
En aquesta entrevista, Francisco Kovacs ens explica el seu mètode educatiu basat en tres punts:
- El nen ha d'estar envoltat d'un entorn que fomenti al màxim totes les capacitats que el seu codi genètic permeti.
- El nen ha d'estar envoltat d'afecte.
- Cal donar al nen models de conducta que pugui imitar i que li transmetin els valors que socialment volem (rigor, disciplina, ...).
Etiquetes de comentaris:
educació,
entrevistes,
metodologia
dilluns, 12 de setembre del 2011
Elogi de l'educació lenta
Estem acostumats a que ens diguin, o fins i tot hi ha qui ho pensa, que "més", "més ràpid" i "primer" són sinònims de millor. En aquesta entrevista l'autor del llibre "Elogi de l'educació lenta" contradiu aquesta creença, tot agafant la idea del ja clàssic "Elogi de la lentitud", de Carl Honoré.
Etiquetes de comentaris:
educació,
entrevistes,
llibres,
metodologia
diumenge, 11 de setembre del 2011
Ens converteixen en escola privada...
dijous, 8 de setembre del 2011
T'avorries a l'escola?
¿Se aburren los niños ahora?
El sistema de educación es anacrónico.
El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?
Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.
El sistema de educación es anacrónico.
El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?
Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.
Etiquetes de comentaris:
competències,
creativitat,
educació,
metodologia,
video
dimecres, 7 de setembre del 2011
Eines 2.0 -> Xarxes socials: Edmodo
M'han comentat que existeix aquesta "xarxa social", que permet crear classes virtuals on hi poden accedir docents i estudiants, amb els seus perfils corresponents. Permet crear un calendari amb els esdeveniments de la classe, posar tasques, ... Hi podeu accedir des de http://www.edmodo.com.
Ara bé, un cop analitzat una mica, em pregunto si realment és tant diferent del Moodle. Internet està ple de referències si cerquem una comparativa tipus "Edmodo vs Moodle".
Ara bé, un cop analitzat una mica, em pregunto si realment és tant diferent del Moodle. Internet està ple de referències si cerquem una comparativa tipus "Edmodo vs Moodle".
dilluns, 5 de setembre del 2011
"Vamos a investigar la electricidad"
Adjunto una part de l'article que he publicat a Cuadernos de pedagogía referent a un projecte de recerca sobre electricitat a primària. L'article sencer el podeu trobar a la web de la revista.
Vamos a investigar la electricidad.
Obtener electricidad de una patata, una naranja o un limón; encender una calculadora con la electricidad que los propios estudiantes generan, o crear varios circuitos con pilas, bombillas e interruptores son algunos de los experimentos propuestos en esta investigación. El proyecto ayuda a comprender de dónde procede y para qué sirve la electricidad.
Vamos a investigar la electricidad.
Obtener electricidad de una patata, una naranja o un limón; encender una calculadora con la electricidad que los propios estudiantes generan, o crear varios circuitos con pilas, bombillas e interruptores son algunos de los experimentos propuestos en esta investigación. El proyecto ayuda a comprender de dónde procede y para qué sirve la electricidad.
dimecres, 7 de juliol del 2010
Eines 2.0 -> Presentacions: Animoto
He trobat una eina per fer vídeos on-line a partir de fotos i música. És molt fàcil i molt "resultón". Hi podeu accedir des de http://www.animoto.com.
Etiquetes de comentaris:
animoto,
eines,
presentació,
video,
web 2.0
divendres, 2 de juliol del 2010
Programació per competències ;)
He trobat aquest vídeo sobre la visita d'un inspector a l'escola per revisar programacions, i l'he trobat molt divertit...
No és més que una caricatura, i com a tal és una exageració, però amb el seu punt de contacte amb la realitat.
No és més que una caricatura, i com a tal és una exageració, però amb el seu punt de contacte amb la realitat.
Ens envien una pissarra digital!
Doncs a l'escola ens portaran, diuen, una PDI! Els mestres estan revolucionats. El meu cotxe també és TDI, diu un; el meu nebot té una PDA, diu l'altre... I resulta que és una Pissarra Digital Interactiva. Una pissarra, que és com una "velleda", però connectada a l'ordinador. I per a què serveix...?
Diuen que una Pissarra Digital és un ordinador connectat a un projector, i els nens poden veure tot el que es fa a l'ordinador, fins i tot vídeos, però res més. En canvi, en afegir la "I" d'Interactiva fa que hi afegim interactivitat, és a dir, les accions que fem a la pissarra també repercuteixen a l'ordinador. El flux de la informació és bidireccional!!
El més important, com sempre, és l'ús que en fem. Si utilitzem la PDI simplement per passar videos, presentacions o coses similars, l'únic que estem fent és canviar l'eina, però seguim duent a terme una classe magistral. Cal que cadascú trobi la millor forma per utilitzar-la de manera que esdevingui realment una eina per a l'aprenentatge significatiu dels nostres alumnes.
Diuen que una Pissarra Digital és un ordinador connectat a un projector, i els nens poden veure tot el que es fa a l'ordinador, fins i tot vídeos, però res més. En canvi, en afegir la "I" d'Interactiva fa que hi afegim interactivitat, és a dir, les accions que fem a la pissarra també repercuteixen a l'ordinador. El flux de la informació és bidireccional!!
El més important, com sempre, és l'ús que en fem. Si utilitzem la PDI simplement per passar videos, presentacions o coses similars, l'únic que estem fent és canviar l'eina, però seguim duent a terme una classe magistral. Cal que cadascú trobi la millor forma per utilitzar-la de manera que esdevingui realment una eina per a l'aprenentatge significatiu dels nostres alumnes.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
