Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris metodologia. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris metodologia. Mostrar tots els missatges
dimarts, 27 de setembre del 2011
Les eines 2.0 i els blocs com a suport en el treball a primària
Aquesta presentació ens mostra com utilitzar les diferents eines de la web 2.0 en el nostre treball diari a l'aula. Val la pena! |
dimarts, 20 de setembre del 2011
"No hay ninguna excusa para los padres vagos"
En aquesta entrevista, Francisco Kovacs ens explica el seu mètode educatiu basat en tres punts:
- El nen ha d'estar envoltat d'un entorn que fomenti al màxim totes les capacitats que el seu codi genètic permeti.
- El nen ha d'estar envoltat d'afecte.
- Cal donar al nen models de conducta que pugui imitar i que li transmetin els valors que socialment volem (rigor, disciplina, ...).
dilluns, 12 de setembre del 2011
Elogi de l'educació lenta
Estem acostumats a que ens diguin, o fins i tot hi ha qui ho pensa, que "més", "més ràpid" i "primer" són sinònims de millor. En aquesta entrevista l'autor del llibre "Elogi de l'educació lenta" contradiu aquesta creença, tot agafant la idea del ja clàssic "Elogi de la lentitud", de Carl Honoré.
dijous, 8 de setembre del 2011
T'avorries a l'escola?
¿Se aburren los niños ahora?
El sistema de educación es anacrónico.
El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?
Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.
El sistema de educación es anacrónico.
El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?
Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.
divendres, 2 de juliol del 2010
Ens envien una pissarra digital!
Doncs a l'escola ens portaran, diuen, una PDI! Els mestres estan revolucionats. El meu cotxe també és TDI, diu un; el meu nebot té una PDA, diu l'altre... I resulta que és una Pissarra Digital Interactiva. Una pissarra, que és com una "velleda", però connectada a l'ordinador. I per a què serveix...?
Diuen que una Pissarra Digital és un ordinador connectat a un projector, i els nens poden veure tot el que es fa a l'ordinador, fins i tot vídeos, però res més. En canvi, en afegir la "I" d'Interactiva fa que hi afegim interactivitat, és a dir, les accions que fem a la pissarra també repercuteixen a l'ordinador. El flux de la informació és bidireccional!!
El més important, com sempre, és l'ús que en fem. Si utilitzem la PDI simplement per passar videos, presentacions o coses similars, l'únic que estem fent és canviar l'eina, però seguim duent a terme una classe magistral. Cal que cadascú trobi la millor forma per utilitzar-la de manera que esdevingui realment una eina per a l'aprenentatge significatiu dels nostres alumnes.
Diuen que una Pissarra Digital és un ordinador connectat a un projector, i els nens poden veure tot el que es fa a l'ordinador, fins i tot vídeos, però res més. En canvi, en afegir la "I" d'Interactiva fa que hi afegim interactivitat, és a dir, les accions que fem a la pissarra també repercuteixen a l'ordinador. El flux de la informació és bidireccional!!
El més important, com sempre, és l'ús que en fem. Si utilitzem la PDI simplement per passar videos, presentacions o coses similars, l'únic que estem fent és canviar l'eina, però seguim duent a terme una classe magistral. Cal que cadascú trobi la millor forma per utilitzar-la de manera que esdevingui realment una eina per a l'aprenentatge significatiu dels nostres alumnes.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)